Menu
10.06.2015| Альбина| 5 комментариев

Гдз по рус. яз. 2 кл.2 часть

У нас вы можете скачать книгу гдз по рус. яз. 2 кл.2 часть в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Если они не могут помочь, то, разумеется, сильно расстраиваться не надо, есть хороший онлайн решебник, с помощью которого можно быстро отыскать требуемые верные ответы. Он поможет не только банально списать домашку и осуществить решение задач, которые поставил преподаватель, но и существенно повысить общий уровень эрудиции. Данные ГДЗ , универсальны в применении и дают точные ответы, теперь учебник по русскому языку за 2 класс такого автора, как Канакина — не доставляет серьезных проблем.

Те кто ранее применял решебники, смогли оставить исключительно позитивные комментарии и хорошие отзывы. Здесь размещена максимально точная и достоверная информация, позволяющая получить достойные отметки за проделанную домашнюю работу.

Для многих деток, и их родителей сегодня важное значение имеет образование, от него зависит будущая карьера. Запишите слова, которые служат ответами на вопросы Выпишите неодушевленные имена существительные.

На какой вопрос они отвечают? Какие имена существительные отвечают на вопрос кто? Запишите их вместе с вопросом. Прочитайте начало сказки Шарля Перро в переводе М. Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопрос кто? Найдите в словах ответов буквы безударных гласных звуков. Устно подберите проверочные слова. Мельник, сыновья, осёл, кот, братья. Старший брат взял себе мельницу. Среднему брату достался о сёл. Распределите имена существительные в две группы.

Сначала запишите одушевленные, а потом - неодушевленные имена существительные. Покупатели, мама, ребёнок, малыш, полки, корзина, куртка, штаны, ботинки, груши, яблоки, ананасы, бананы, апельсины, киви, фрукты, помидоры, картошка, овощи, магазин. Зоопарк, слон, песок, птицы, воробьи, забор, зрители, мама, дети, волосы, куртка, брюки, сапоги, шапка, кепка, морковь, интерес. На какой вопрос отвечает каждое из этих слов?

Какие из них можно назвать именами существительными, а какие нет? Затопили печь , чтобы пироги печь. Снежное покрывало всё поле покрывало. В борту корабля открылась течь.

Из крана начала течь вода. В мастерской звенит пила. Лосиха пила воду из лесного ручья. Почему некоторые слова в этом тексте написаны с заглавной буквы? Назовите и запишите по группам как можно больше имён собственных с данными значениями.

Какие из этих названий надо заключать в кавычки? Выпишите собственные имена существительные. Какие буквы в выделенных словах надо проверить?

Выпишите их вместе с проверочными словами. Г видон, И ришка, Г ришка, М аришка, С алтан. Прочитайте слова в двух столбиках. Найдите им соответствующее место в предложениях. Серёжа М уравьёв не боится муравьёв. Игорь Л истьев сделал букет из листьев. Витя В асильков нарвал букет из васильков. Иванова П оля вернулась с поля.

У маленькой Г руши в корзинке груши. Юра Г оршков принёс пять горшков. У М иши был щенок. А у К ати был котёнок. Щ енок и котёнок очень подружились. О ни ели из одной миски. В ела П оля вола в поле. С поля вол П олю вёл. Телёнок был шерстяной и мокренький. Бобик, Рекс, Тузик, Стремительный, Гаврюша. Гулял по улице щенок Не то Дружок, Не то Пушок. Гулял в метель и в солнцепёк, И под дождём гулял и мок, И если даже шёл снежок, Гулял по улице щенок.

По синему небу ед. Т а релк[и], г е ро[и], з а вод[ы], к а ртин[ы], комн а т[ы], кв а ртир[ы], л о пат[ы], м а г а зин[ы], мальч и к[и].

Стрижи и сороки - это птицы. Щуки и ерши - это рыбы. Ландыш и шиповник - это цветы. Ежи и зайчата - это животные. Щавель - это растение. В магазине купили пару чулок и пару носков. В автобусе нет свободных мест. У Танюши много дел. С одной яблони собрали несколько килограммов яблок. На рынке много помидоров, апельсинов и мандаринов.

В магазине большой выбор сапог, ботинок и валенок. Всю зиму пролежал , Весною в речку убежал. По какой дороге полгода ездят да полгода ходят? Плаваю под мостиком И виляю хвостиком. По земле не хожу , Рот есть, да не говорю , Глаза есть - не мигаю , Крылья есть - не летаю. Ручьи, снег, почки, солнце, птицы. Весной солнце светит ярче и греет жарче. На ветках деревьев набухают почки. Прилетают с юга перелетные птицы. Летом мы часто ходили на реку.

Там мы купались, грелись на со л нце, к а тались на ло д ке. На опушке мы собирали земл я нику и рвали щ а вель. Мы х о дили на лу г в о рошить сено. Мы радовались и см е ялись. Летом я часто ходил на реку. Там я купался, грелся на солнце, катался на лодке. На опушке я собирал землянику и рвал щавель. Я ходил на луг ворошить сено. Я радовался и смеялся. Сквозь дождь глядело гл. На небе появлялась гл. Володя вернулся домой из школы очень весёлый.

Его бабушка сильно обрадовалась. Ивану-большому - дрова рубить, Ваське-кухарке - воду носить, Мишке-серёдке - печку топить, Гришке-сиротке - кашку варить, А крошке Тимошке - песенки петь, Песни петь да плясать, Родных братьев потешать!

Над вписанными глаголами подписываем карандашиком гл. Первая группа слов обозначает предметы. За лесами Солнышко уж село , На краю далёком неба Зорька заалела. Укажите с помощью имен прилагательных различные признаки предметов.

Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. Какова его главная мысль? Нужно беречь природу Озаглавьте текст. Кислый щ а вель. Тонкая ко ж и ца. Зубастая щ у ка. Хищное ж и вотное. Пу ш и стый платок. Доброе ч у вство. Ч у ткое ухо. На ветке сидит чёрная ворона. Серый заяц лакомится морковкой на огороде. На вешалке висит детское пальто. На яблоне висят красные яблоки. Коля катался на красивых роликовых коньках.

Шофёр уверенно вёл машину по широкому шоссе. Под кустом притаился маленький зверёк. У него были длинные уши, короткий хвост. Тело покрыто серой шерстью. Глаза у зверька были испуганные. Распускаются на ветках деревьев первые листочки. Земля покрывается зелёным ковром. Все радуются новому весеннему дню! Зелень - зелёный - зеленеть.

Желтизна - жёлтый - желтеть. Чистота - чистый - чистить. Ласка - ласковый - ласкать. Зелёный жук ползёт по траве. Жёлтый мотылёк порхает над цветком. В лесу чистый и свежий воздух. Ласковый ветерок качает ковыль на лугу. Какая часть слова сохраняется во всех словах каждой группы? Корень К какой части речи относится каждое слово? Голубые подснежники что делали? Прочитайте отрывок из стихотворения С.

Как бы вы его озаглавили? Объясните, какая хитрость заключена в этих стихах. Ответ не в рифму Можно ли назвать стихи юмористическими? Потому что получится смешно, если подобрать недостающее слово в рифму Выпишите их стихотворения два глагола, два имени существительных, четыре имени прилагательных.

Какие имена прилагательные помогают не только увидеть лесную глушь, но и почувствовать свежесть леса? На рисунке изображен осенний пейзаж. Листья на деревьях пожухли. По сухой траве идет человек. Свяжите слова друг с другом по смыслу. Какие слова помогают нам в этом? Положить книгу на парту. Кот залез на обеденный стол. Кот спрятался за стол. Мама накрыла стол красивой скатертью.

Лампа висит над столом. Ваза с цветами стоит на столе. На столе стоят чашки. Мама налила в чашки чай. Рыжая белочка жила в дупле сосны. Она запасала на зиму грибы. Спелое яблоко упало с чего? Резвая птичка перелетала с чего? Жёлтенькая канарейка улетела откуда?

Острые зубы у кого? Крепкие рога у кого? Длинная грива у кого? Цепкие лапы у кого? Пушистая шерсть у кого? Полосатая шкура у кого? Рыжий хвост у кого? Ехали медведи На велосипеде. А за ними кот Задом наперёд. А за ним комарики На воздушном шарике.

А за ними раки На хромой собаке. Волки на кобыле, Львы в автомобиле. Зайчики в трамвайчике, Жабы на метле С высокого дерева, от двухэтажного дома, на письменном столе, в начальной школе, за центральным парком, при нашей школе, об отличной учёбе, за стареньким домом, до тенистой аллеи, по синей воде.

Обозначьте приставки в первой группе слов. Слон про таптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья. Вдруг слон за мер и на сторожился. Тигр ис пугался и у бежал. Подчеркиваем пробел между предлогами и словам, выделяем приставки обозначены жирным шрифтом. Пассажир вошёл в автобус.

Мальчик вошел в трамвай. Я вошёл в метро и стал ждать свой поезд. Мужчина вышел из автобуса и зашагал по дороге к дому. Человек вышел из трамвая на конечной остановке. Я вышел из метро во время дождя. Как у нашего соседа Весела была беседа: Гуси - в гусли, Утки - в дудки, Овцы - в донцы, Тараканы - в барабаны. Малыши играют в прятки. Огурцы растут на грядке. Дети в цирк бегут ватагой. Раки дремлют под корягой. Щуки плавают по дну. Волки воют на луну. Запишите предложения без вопросов. Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое двумя чертами.

С юга летят птицы. На деревьях распускаются почки. Люди радуются дружной весне. Дополните каждое предложение другими словами, уточняющими его смысл. Долгожданная весна наступила в наших краях. Яркое солнце греет сильнее. Прилежный ученик красиво пишет слова и предложения. Маленькая девочка громко читает стихотворение. Запиши его, вставляя пропущенные буквы.

Зимой лось об ъ едает осиновую кору и ве т ки, а летом ест болотные травы. Прочитайте и спишите предложения. В скобках пишите нужный вопрос: Маленькая Светочка что делала? Серёжа и папа что делали? В скобках напишите вопросы к выделенным словам. У нашего горластого петуха красный гребешок. Берёт он ночью свой гребешок. Петух расчёсывает свой разноцветный хвост. Вот почему у него такой пышный хвост. Составьте текст, озаглавьте его и запишите. Марина и Оля пошли гулять в парк. На высоком ровном стебельке держит он свою жёлтую головку.

Все одуванчики раскрылись ему навстречу. В витрине магазина стоял очень красивый велосипед. Он был большой, железный. Большие колеса сверкали на солнышке своими спицами. Рама у велосипеда была оранжевого цвета.

На боку красовалась синяя надпись. У этого велосипеда 12 скоростей и мягкое сиденье. Не велосипед, а мечта! У таксы чёрная или коричневая шерсть, длинные висячие уши, умные глаза, короткие ноги и узкое тело. С таксой хозяин может ничего не бояться, потому что она всегда готова защитить его. Таксу использовали для охоты на барсука. Я сделала все уроки и пообедала. Как у тебя дела? Как там котёнок, подрос? У меня всё отлично.

Мы с мамой приедем к вам в гости. Мы вместе с тобой будем гулять и играть в интересные игры. Я привезу с собой новую настольную игру. До встречи через месяц! Напишите своим родителям приглашение на праздник весны и окончания второго класса. Дорогие мама и папа! Приглашаю вас на праздник весны и окончания второго класса. Праздник состоится 28 мая в нашем классе в Но мы прежде не о форме головы, как о физическом, а о том, что происходит внутри нее. Ведь сами подумайте, ребенок во 2 классе еще только как научился уверенно излагать свои мысли, а быть может еще учится этому.

К тому же каждый день на него сыплются новые слова, правила и т. И тут бац, еще эта школа, со своими домашними заданиями и оценками. И ведь это каждый божий рабочий день. Делай и делай это домашнее задание, да все новое, да все по-новому. У кого тут голова не станет квадратной!?